Инструкция:
1
Чтобы определить группу крови ребенка, необходимо взять за основу группы крови родитлей. Так, например, у родителей с первой группой будут рождаться дети только с 1 группой крови. Если же у вас 1 и 2 или 1 и 3 - у ребенка будет соответствующая группа крови. У родителей с 4 группой крови у детей может быть любая, кроме 1-ой. Единственное исключение из правил - родители со 2 и 3 группами. Их дети могут иметь любую из четырех групп крови с одинаковой вероятностью.
2
Теперь, расписав свои группы крови, составьте табличку. В верхних полях распишите всю информацию по отцу, а в боковых столбцах по матери. Так будет проще соотнести получившиеся значения.
3
Чаще всего в результате получается 1 и 2 группа. А вот обладатели 3 и 4 группы - эксклюзивные носители своей группы крови.
Причинами возникновения диатеза считают наследственную предрасположенность, незрелость иммунной системы и возрастные нарушения образования ферментов. Чаще всего заболевают дети, матери которых во время беременности испытывали токсикоз, злоупотребляли лекарственными препаратами или нерационально питались. Провоцирующими факторами являются пищевые аллергены.
В течении данного заболевания наблюдается волнообразность. В период обострения диатез проявляется себореей волосистой часть головы, покраснением и шелушением кожи щек, склонностью кожи к воспалению. При тяжелом течении заболевание протекает по типу экземы, ребенка беспокоит зуд. Дети в период обострения капризничают и плохо спят.
У детей с проявлениями диатеза нередко возникает учащение стула и появлением в кале слизи. Иногда эти изменения расценивают как кишечные инфекции и назначается антибактериальная терапия, которая только усугубляет сенсибилизацию организма ребенка.
Если лечение не начать вовремя с достаточной эффективностью, дальнейшее развитие диатеза осложнится воспалением слизистых оболочек различных органов. Происходят воспаления дыхательных путей, пищеварительного тракта, мочеполовой системы. Ребенок будет часто болеть простудными заболеваниями, циститом, конъюнктивитом и энтеритом. Экссудативный диатез является фактором для развития многих хронических заболеваний.
Уход за детьми с проявлениями экссудативного диатеза должен быть особенно тщательным. Нужно максимально продлить период грудного вскармливания для формирования иммунной системы ребенка. Матери необходимо соблюдать диету и исключить из своего рациона потенциальные аллергены. Если ребенок старше 1 года и ест взрослую пищу, нужно следить, чтобы углеводы он получал из овощей и фруктов, сладости и кондитерские изделия нужно ограничить или вовсе исключить. Растительные белки должны составлять не менее 30% от всего количества белков, а растительные жиры — не менее 50%.
В периоды обострения при наличии мокнущих участков необходимо ежедневно купать ребенка в ванне с добавлением антисептиков, раствора марганцовки или отваров лечебных трав: шалфея, череды, чистотела. При наличии воспалительных изменений на коже протирайте ее раствором бриллиантовой зелени. При обострениях диатеза педиатром назначается курсовой прием антигистаминных препаратов, при обострениях инфекций — соответствующее лечение заболеваний. При выраженном зуде и нарушениях сна могут быть рекомендованы седативные препараты.
Инструкция:
1
Начните давать малышу густую пищу. Начиная с 6-8 месяцев, предлагайте ребенку более плотную пищу, чем молоко или молочная смесь. В протертое пюре или кашку добавьте густые и плотные комочки, сгустки маленького размера.
2
Предложите малышу сушку. Ребенок с удовольствием помусолит во рту сушку, размягчая ее слюной. Размоченные крошки попадут в рот, ребенок их рассосет и проглотит.
3
Сажайте малыша за взрослый стол. Отварите овощи, порежьте их мелкими кусочками, приготовьте вермишелевый или картофельный супчик и предложите ребенку. Видя перед собой пример старших членов семьи, малыш может изъявить желание попробовать «взрослую» пищу. Наблюдайте за ребенком, чтобы он не подавился.
4
Заинтересуйте ребенка. Разложите на тарелке кусочки овощей, составьте картинку, проявите фантазию. Пробуйте овощи, расхваливайте их вкус, наслаждайтесь. Малыши всегда интересуются яркими кусочками, к которым проявляет интерес взрослый человек.
5
Позвольте ребенку кушать руками. Детям всегда интереснее попробовать «добычу», до которой они смогли дотянуться. Кусочки пищи должны быть небольшими, чтобы помещаться в детскую ручку.
6
Примените «шантаж». Способ подходит для детей в возрасте от года. Возьмите зефир или жевательный мармелад (без красителей и консервантов), попробуйте лакомство на глазах у ребенка. Малыш явно захочет попробовать вкусности, но вы покажите ему, как именно надо кушать. Объясните, что дадите ему лакомство, если он будет его жевать.
7
Спрячьте блендер, толкушку, сито. Годовалый ребенок при виде блендера уже понимает, что мама готовит ему еду. Уберите инструменты и скажите, что они «потерялись» и перетирать теперь нечем.
8
Главное правило – перестаньте перетирать еду. Научить ребенка жевать, продолжая давать ему перетертую пищу, невозможно.
Многие родители, собираясь отдать свое чадо в распоряжение инструктора по йоге, сомневаются, достиг ли их ребенок нужного возраста и не нанесет ли такая практика вреда детскому организму. Занятия йогой ребенок может начинать, если ему уже исполнилось 6 лет, и он способен хотя бы несколько секунд продержать основные позы йоги.
Дети разного возраста не одинокого воспринимают занятия йогой. Так ребенок 6 – 8 лет видит в йогической практике занимательную игру, а позже он воспринимает ее уже как занятия, приносящие осознанность, спокойствие и лучшее восприятие окружающего мира.
Приучая ребенка к занятиям йогой, важно объяснить ему и его родителям, что практика на целый желудок чрезвычайно вредна для организма. Последний прием пищи должен быть не позднее 1,5 – 2 часов до занятия йогой.
Некоторые позы йоги нельзя применять в детской практике. Так, Ширшасана (Стойка на голове) должна вводиться в практику только с 12 лет. Необходимо исключить асаны и пранаямы (дыхательные упражнения), в которых происходят задержки дыхания, это может вызвать гормональный сбой в формирующемся организме.
Дети замечательно осваивают такие позы йоги, как Кобра (Бхуджангасана), Кузнечик (Шалабхасана), Дерево (Врикшасана), Лук (Дханурасана), наклон к ногам сидя (Пасчиматанасана), Березка (Сарвангасана) и т.п.
Для занятий йоги детям необходима удобная одежда, лучше хлопчатобумажная или льняная. Свободные майка и штаны из таких тканей способствуют прекрасному воздухообмену и не образуют статическое электричество. Таким образом, практика доставляет истинное удовольствие маленьким йогам.
Несомненно, в рационе ребёнка обязательно должны присутствовать бананы - они способствуют выработке гемоглобина, нормализуют давление и придают сил на грядущий день.
Калий, содержащийся в банане, благодаря своим свойствам улучшает внимание - это, безусловно, поможет ребёнку в учёбе. Благодаря содержащемуся в нём сахару банан помогает уменьшить утреннюю усталость. Большое количество витамина B помогает избежать нервного перенапряжения. Банан нормализует обмен веществ. У детей практически никогда не бывает на него аллергических реакций – это лишь единичные случаи.
Банан – идеальное средство для перекуса. Он достаточно сытный и не требует большого внимания у организма на его переваривание.
Немаловажно правильно выбрать бананы. Обратите внимание на их цвет, размер, наличие черноты на кожуре. Хороший банан должен быть ярко-жёлтым с гладкой, неповреждённой поверхностью. Чернеющая кожура говорит о перезрелости фрукта - поставщик не смог сохранить его должным образом. Однако и такие бананы полезны и не представляют угрозы, просто такой банан станет очень мягким и его вкус будет несколько отличаться от обычного.
В рацион ребёнка бананы и банановое пюре вводятся обычно после шести месяцев, однако эти сроки часто индивидуальны, обязательно советуйтесь с врачом по поводу питания.
Из банана можно сделать пюре, которое понравится любому ребёнку. Оно с лёгкостью переварится его организмом и оставит приятное впечатление у малыша.
Банановое пюре
Блюдо оптимальное для всех возрастов ребёнка. Очень просто в приготовлении. Разомните банан в тарелке с помощью вилки до состояния пюре – всё! Для большей жидкости его можно развести молоком.
Запеченные бананы
Это блюдо уже для более старших детей. Несколько неочищенных бананов нарезать вдоль пополам. Смазать мёдом, перемолотыми орехами или ещё чем-нибудь, на что хватит фантазии, посыпать корицей. Далее их нужно завернуть в фольгу. Бананы запекать 20 минут при температуре 190 градусов.
Молочный коктейль
Взять 2-3 банана, литр молока и 200г мороженого. Сделать банановое пюре, смешать с молоком и мороженным, взбить, по вкусу посыпать шоколадом или корицей.
С двух лет малыш начинает постигать левую и правую стороны? и к 6 годам этот процесс завершается. Плохо усвоенные представления будут сильно мешать обучению в школе.
Создавайте конкретные ассоциации у ребенка в часто используемых ситуациях. Например, проговаривайте, что ложку держим в правой руке. Наденьте на правую руку резинку или пометьте наклейкой, если ребенок часто забывает, где какая сторона. После освоения левой и правой руки вводите понятия парных частей тела - ног, глаз, ушей.
Используйте процесс одевания для закрепления навыка, просите ребенка поднять левую или правую руку, чтобы надеть на них варежки, поднять правую или левую ногу, чтобы надеть ботинок и т.д.
При освоении сторон на своем теле приступайте к освоению пространства комнаты. Постоянно проговаривайте действия, совершаемые с ребенком – повесь халат на правый крючок, открой правую дверцу шкафа, на полке возьми книгу с левой стороны.
Рассматривая картинки, спрашивайте ребенка, кто находится с левой или с правой стороны. Обращайте внимание ребенка на то, какой рукой здороваются взрослые.
Осваивать стороны можно во время гимнастических упражнений. Попросите ребенка поднять левую, затем правую руку верх, попрыгать на левой, затем на правой ноге. Пусть он прыгает на двух ногах в левую сторону, затем в правую сторону. Лежа на полу, поднимает правую ногу и левую руку и т.д. Если ребенок путается при выполнении, встаньте лицом в одну сторону с ребенком и выполняйте вместе. Такие упражнения формируют устойчивый навык определения сторон, развивает внимание и умение выполнять действия по команде.
Разнообразят гимнастику игры с мячом. Предложите бросить мяч то одной, то другой рукой или толкать его поочередно ногами.
Следите за поворотами при поездке в транспорте, так вы научите ребенка не только ориентироваться в пространстве, но лучше узнать свою местность.
Когда ребенок усвоит, где у него лево, где право, осваивайте отражение в зеркале. Наденьте браслет на одну руку и поставьте его перед зеркалом. Важно, чтобы ребенок понял, что от того, как располагается тело к объекту, зависит расположение сторон.
Левши обычно хуже ориентируются в пространстве и дольше осваивают левую и правую стороны.
Во многих странах мира, особенно в Европе, посещение музеев с малышами является обычной вещью. Там принято воспринимать данные заведения как источник полезной информации и энергетики. В России нет такой традиции. Но может быть не стоит забывать, что музеи являются символом культуры и, следовательно, посещая их подрастающее поколение, получает культурное воспитание. Поэтому детям ходить туда можно и нужно, с того самого момента, когда ребенок научился ходить самостоятельно.
Для детей от 4 до 12 лет будет интересно посещение музея “Дом сказок Жили-были”, расположенного в Москве. Здесь малыши познакомятся с народными традициями, с творчеством писателей и художников. А переодевшись в костюмы героев, сами станут активными участниками сказочных действий.
В музее Буратино-Пиноккио ребята узнают историю создания книги о деревянном человечке и смогут посмотреть представление. Кроме того, сотрудники заведения могут предложить экскурсии в сказочное королевство Ганса Христиана Андерсена, встречи с героями книг Э.Распе, А.Лингрен, Д.Родари, Л.Кэрролла, а также веселые конкурсы и конечно кукольные спектакли.
Особой популярностью пользуется музей К.И. Чуковского, который находится в городке писателей Переделкино. Там ребят встретят знакомые и любимые герои произведений Корнея Ивановича: Мойдодыр, крокодил. На втором этаже находится галерея разных и чудесных вещей, например, змеевик, который исполняет желания и др.
Ребенок любого возраста получит незабываемые впечатления, если побывает на экскурсии в Великом Устюге – Родине Деда Мороза. Там дети знакомятся с русскими традициями, культурой и природой России в развлекательной форме.
В каждом городе страны найдется, что-то увлекательное и познавательное. Практически в любом музее существуют экскурсии для детей, а в некоторых даже проводят занятия для самых маленьких. Поэтому, при желании, каждый родитель может выбрать то, что будет интересно его ребенку. И если малыш захочет снова побывать в данном уголке культуры - значит, вы все сделали правильно.
Пускай ребенок раскроет рот и поставит широкий кончик языка за передние верхние зубы, туда, где находятся небольшие бугорки. Спинку языка при этом необходимо немного прогнуть вперед, а боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Считайте от 0 до 10, а малыш в это время должен удерживать язык в таком положении. Повторять упражнение необходимо два – три раза.
Пусть ребенок высунет кончик языка таким образом, чтобы легонько прикасаться к нему губами. Теперь пускай ваш малыш подует так, чтобы поток воздуха шел на кончик языка. Если упражнение выполняется правильно, кончик языка должен задрожать.
Чтобы активизировать мышцы кончика языка, выполняйте с ребенком следующее задание. Улыбаясь, пускай малыш прикусит кончик языка. Повторить упражнение нужно 8-10 раз. Не забудьте объяснить ребенку, что прикусывать нужно лишь слегка.
Пускай ребенок дотронется кончиком языка до неба и пощелкает им. Изменяйте темп и интенсивность щелчков: быстрее, медленнее, громче, тише. Сделайте упражнение не менее 15 раз.
Для правильного произношения звука «р» необходимо отрабатывать координацию движений кончика языка. Пускай малыш поставит кончик за верхние передние зубы на бугорки, а затем по вашей команде переместит язык за нижние передние зубы. Повторите упражнение 10-15 раз.
Пускай ваш малыш широко откроет рот и с силой ударит кончиком языка по бугоркам за верхними губами, произнося при этом букву «д». У ребенка при этом упражнении должно выйти некоторое подражание дятлу: «д-д-д-д-д», сопровождаемое ударами языка по бугоркам.
После ежедневного выполнения упражнений, можно приступать к отработке непосредственно буквы «р». Не стоит просить ребенка произнести именно этот звук. Лучше попросить его порычать как мотор, сымитировать карканье вороны – «карррр», или рык собаки.
